Ochrana detí vo výchovných ústavoch je povinnosťou spoločnosti a samotnej inštitúcie, pretože deti sú jednou z najbezbrannejších kategórií obyvateľstva.
Bezpečnostný systém v školách, škôlkach, ústavoch, vysokých školách a iných vzdelávacích inštitúciách predstavuje celý rad bezpečnostných opatrení. Video dohľad, požiarne hlásiče, kontrolné stanovištia – to všetko je zamerané na ochranu detí a personálu. Tento komplex musí nevyhnutne zahŕňať fyzickú bezpečnosť v osobe jedného alebo viacerých bezpečnostných pracovníkov.
Čo robia ochrankári
Pracovníci bezpečnosti majú dve hlavné úlohy: zabrániť vstupu nepovolaných osôb na územie zariadenia a kontrolovať správanie študentov.
Bezpečnosť vzdelávacích inštitúcií má svoje špecifiká. V prvom rade musí bezpečnostný dôstojník poznať základy psychológie detí a dorastu, identifikovať možné porušenia príkazu už vo fáze ich formovania v tíme. Často dochádza k šikane medzi deťmi, protizákonným konaniam voči sebe navzájom, urážkam voči žiakom a učiteľom. Povinnosťou ochranky sa v takýchto prípadoch stáva odovzdávanie informácií administratíve a rodičom detí a v prípade fyzického násilia ochrana urazeného dieťaťa a neodkladné vyšetrenie situácie. Zároveň je neprijateľné použiť akúkoľvek silu proti mladistvým delikventom – presne takto pracujú zamestnanci bezpečnostnej spoločnosti Bezpeka LTD. Viac podrobností o tom nájdete na webovej stránke https://bezpeka-ltd.com/en/.
Fyzická sila je potrebná len v prípadoch, keď sa na územie zariadenia pokúšajú dostať potenciálne nebezpečné osoby, ktoré nie sú nijako spojené so žiakmi ani s vyučovacím procesom. Strážca nemá právo nikoho zatknúť, môže však páchateľa zadržať a privolať policajnú jednotku na ďalšie vyšetrenie situácie.
Okrem ochrany študentov a zamestnancov inštitúcie musí strážca sledovať aj bezpečnosť hmotného majetku. Medzi jeho povinnosti patrí predchádzanie vandalizmu, krádežiam a poškodzovaniu majetku.
Vzhľadom na všetky vlastnosti fyzickej bezpečnosti vo vzdelávacích inštitúciách musí mať bezpečnostný dôstojník ideálnu povesť, odolnosť voči stresu, poznať detskú psychológiu a prístup k študentom, vzbudzovať u študentov dôveru a rešpekt a vedieť vypočítať nebezpečné situácie v štádiu ich vzniku. tvorenie.
